30 Μαρ 2016

Εκπαίδευση χωρίς πυξίδα και όραμα…

Ολόκληρο το μήνυμα του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη (με τα δικά μου σχόλια στις παρενθέσεις):
Η 25η Μαρτίου συμβολίζει τα γενέθλια της σύγχρονης Ελλάδας. Γι αυτό και τα γιορτάζουμε με δυναμισμό κάθε χρόνο, ανανεώνοντας τη ματιά μας στην Επανάσταση του 1821, καθώς τη στοχαζόμαστε μέσα σε νέες κάθε φορά συνθήκες.
Επίκεντρο της γιορτής, διαχρονικά, είναι το σχολείο, όχι μόνο γιατί τα παιδιά, ως οι νέοι πολίτες πρέπει να μάθουν να τιμούν και να σέβονται την πατρίδα τους, αλλά και γιατί η παιδεία έπαιξε τον αποφασιστικό ρόλο στη γέννηση και στη δημιουργία της εθνικής μας συλλογικότητας.
(Σήμερα επίκεντρο του ενδιαφέροντός σας στην Παιδεία που παρέχετε στους νέους πολίτες, είναι η αναρχία, τα γκράφιτι σε δημόσια ιστορικά κτίρια, σε μνημεία και πανεπιστήμια, η κουλτούρα ενός κράτους-εχθρού, που πρέπει να το ανατρέψουμε, για να φέρουμε το νέο. Και το νέο είσαστε ΕΣΕΙΣ, «οι κυβερνητικοί»… που είσαστε αριστεροί… απόγονοι αριστερών ιδεολόγων επαναστατών και ως εκ τούτου, αυτοί που δικαιούσθε το μοίρασμα των θέσεων, λόγω των πατεράδων και των παππούδων-βλέπε δηλώσεις του Γραμματέα νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ…. πολιτικός φεουδαρχισμός δηλαδή τέτοιους πολίτες εκπαιδεύετε;…)
Στα χρόνια πριν από την Επανάσταση υπήρξε μια έκρηξη ενδιαφέροντος για το σχολείο και για το βιβλίο. Ακόμη και μικρές, απομονωμένες, ορεινές ή νησιωτικές κοινότητες, με τους πενιχρούς οικονομικούς τους πόρους, αναζήτησαν δασκάλους, συντήρησαν σχολεία, δημιούργησαν βιβλιοθήκες.
Αλλά και αυτοί που έδωσαν το περιεχόμενο ιδεών του καινούργιου έθνους, από τον Κοραή έως τον Καποδίστρια – και παρά τις ιδεολογικές και πολιτικές τους διαφορές – στην ανάπτυξη της παιδείας συγκέντρωσαν το ενδιαφέρον τους και αφιέρωσαν τις δραστηριότητές τους. Η εκπαίδευση υπήρξε ο μοχλός με τον οποίο η κοινωνία μας αναδύθηκε στη χορεία των εθνών της σύγχρονης Ευρώπης. Μοχλός και κινητήρια δύναμη, τόσο πριν, όσο και έπειτα από την Επανάσταση.
Θα πρέπει κάποτε να τιμήσουμε τις χιλιάδες αφανείς δασκάλες και δασκάλους, που τον 19ο αιώνα και ως τα μέσα του 20ου αιώνα, πήγαν στα πιο απρόσιτα μέρη, όπου δεν υπήρχε ακόμη συγκοινωνία, για να χτίσουν με τα χέρια τους σχολεία, να διδάξουν γενιές γενεών, να οργανώσουν μαθητικές κοινότητες, να γίνουν τα στηρίγματα των τοπικών κοινωνιών.
(Και σήμερα, εσείς διαιρείτε και βασιλεύετε επί των εκπαιδευτικών. Οι αναπληρωτές που οργώνουν την επικράτεια αποτελούν για σας, δεύτερη κατηγορία εκπαιδευτικών στα δικαιώματά τους. Τους ξεχωρίζετε σε ομάδες, σε πίνακες, σε μοριοδοτήσεις διαφόρων τύπων και κριτηρίων, σε μεταπτυχιακούς και μη, σε επιτυχόντες και αποτυχόντες του ΑΣΕΠ… Σε άξιους και… «ανάξιους». Μετράτε τις ώρες τους, τους θεωρείτε «λουφαδόρους» που σπαταλούν τις διδακτικές τους ώρες «στις βιβλιοθήκες και στα τένις κλαμπ των σχολείων τους»-δηλώσεις Μπαλτά-Χασάπη. Τους εμπαίζετε με την εξαγγελία διορισμών, όταν πρώτο σας μέλημα, ήταν η ΕΡΤ με τους χιλιάδες διορισμούς… το δημόσιο σχολείο υπολειτουργεί…).
Θα πρέπει επίσης να ξανασκύψουμε στο έργο των εκπαιδευτικών μεταρρυθμιστών, που συνέδεσαν την γλωσσική με την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, παρά τους διωγμούς και τις λοιδορίες που υπέστησαν. Όλοι αυτοί αφιέρωσαν τις διανοητικές τους δυνάμεις, για να ξαναδώσουν σε μια εκπαίδευση αποστεωμένων γνώσεων το φιλί της σύγχρονης ζωής, για να συνδέσουν τη μάθηση με την απόλαυση του πολιτισμού.
Οι δημοτικιστές εκπαιδευτικοί ήταν επίσης ανάμεσα στους πιο δραστήριους οργανωτές της Αντίστασης στο φασισμό, στα χρόνια της Κατοχής, και πολλοί πλήρωσαν με χρόνια φυλακής, εξορίας, διώξεων. Μέσα από αυτούς τους αγώνες το αίτημα της Παιδείας, έγινε κεντρικό στους λαϊκούς και νεολαιίστικους αγώνες στη δεκαετία του ’60, και το σύνθημα Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία κυριαρχούσε στην εξέγερση του Πολυτεχνείου.
Και στα δύσκολα χρόνια της κρίσης, με τις τεράστιες περικοπές στην εκπαίδευση, αλλά και τη δυσφήμιση που υπέστησαν, οι δασκάλες και οι δάσκαλοι, οι καθηγητές και οι καθηγήτριες συμμετείχαν σε έναν άθλο που δεν τους έχει αναγνωριστεί: Ενώ είδαμε γύρω μας το κράτος να αποδιοργανώνεται και τους περισσότερους θεσμούς να καταρρέουν, αυτοί κράτησαν το σχολείο όρθιο. Μπόρεσαν επίσης, σε μεγάλο βαθμό, ακαθοδήγητοι και χωρίς θεσμική στήριξη, να απορροφήσουν και να ενσωματώσουν στο σχολείο τα παιδιά των μεταναστευτικών κυμάτων κατά τα τελευταία 25 χρόνια.
(ΝΑΙ… μεταρρυθμίσεις μάθουμε να κλίνουμε «ο βαθύς, του ΒΑΘΙΟΥ… ο πλατύς, του ΠΛΑΤΙΟΥ…». Μέχρι εκεί φτάνει η μεταρρύθμισή σας. Γιατί όταν οι προοδευτικές δυνάμεις που λέτε, κρατούσαν το σχολείο μέχρι σήμερα, με αγώνες για το ΟΛΟΗΜΕΡΟ, για το ΕΑΕΠ, για τα Τμήματα Ένταξης, για τα Τμήματα Υποδοχής, για την Ειδική Εκπαίδευση, για τις ειδικότητες, για την κατάργηση του επιθεωρητισμού, για την Ίδρυση Παιδαγωγικών Τμημάτων πετυχαίνοντας έτσι την επιστημνική αναβάθμιση του δασκάλου, εσείς ήσασταν εκείνη η αντιδραστική-αναχρονιστική-οπισθοδρομική δύναμη του 3%!!!. Εκείνων, δηλαδή, που αποκαλούσαν «παιδοφυλακτήρια» τα ΟΛΟΗΜΕΡΑ και λοιδορούσαν τις προσπάθειες και τους αγώνες όλων αυτών που κατάφερναν χρόνο με το χρόνο την αναβάθμιση και την πραγματική μεταρρύθμιση της Ελληνικής Εκπαίδευσης).
Αν λοιπόν στους δύο αιώνες της ελληνικής ανεξαρτησίας, η εκπαίδευση υπήρξε ο κεντρικός άξονας της εθνικής χειραφέτησης και της κοινωνικής προόδου, μπορεί σήμερα η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση να αποτελέσει τη δύναμη εκείνη που θα βγάλει την ελληνική κοινωνία από τη βαθειά κρίση, που θα τη βοηθήσει να ανταπεξέλθει με ανθρωπισμό και αξιοπρέπεια στις νέες κρίσιμες συνθήκες που ορίζει η προσφυγική κρίση;
Πώς θέλουμε το σχολείο, τί πρέπει να κάνουμε για την εκπαίδευσή μας σήμερα;
Ποιο μέλλον θέλουμε για την κοινωνία μας και τι μπορεί να κάνει το σχολείο για να το προετοιμάσει;
Αυτά είναι τα ερωτήματα μέσα από τα οποία θα πρέπει να αναστοχαστούμε την επέτειο της Επανάστασης του ’21, και τον ρόλο της εκπαίδευσης στην ιστορία μας, συνδέοντας κριτικά το παρόν με το παρελθόν, αλλά και με το μέλλον.
Γιατί αν μια κοινωνία χάσει την εμπιστοσύνη στο μέλλον της, χάνει επίσης την εκτίμησή της στο παρελθόν της.
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΝΙΚΟΣ ΦΙΛΗΣ
(Αν μια κοινωνία, τη διοικείς χωρίς πυξίδα και όραμα, τότε την οδηγείς στην καταστροφή και τον αφανισμό.
ΕΝΑΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ
ΠΟΥ ΟΡΓΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ «ΧΤΙΖΕΙ» ΣΥΝΕΙΔΗΣΕΙΣ

ΠΕΤΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΣΤΑΣ)

17 Μαΐ 2015

Στα 1330 σχολεία ΕΑΕΠ χρειάζονται 6000 οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων ακόμη"


"Στα 1330 σχολεία ΕΑΕΠ χρειάζονται 6000 οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων ακόμη" !!! Ποιος το λέει; οι εκπρόσωποι των παρεμβάσεων στο ΔΣ της ΔΟΕ ,σε ανακοίνωσή τους για το θέμα των μετατάξεων...καλωσήλθατε αγαπητοί συνάδελφοι στις θέσεις του κλάδου..." καλώς τα τα παιδιά "...Γιατί ποιος αλήθεια δεν θυμάται τις ομοβροντίες σας στις Γενικές Συνελεύσεις των συλλόγων για τα σχολεία ΕΑΕΠ και για τα ολοήμερα...τι σχολειοποίηση των μαθητών,τι παιδαγωγικά κάτεργα,τι παιδοφυλακτήρια ,τι δεν ακούσαμε...τώρα ζητάτε δημιουργία οργανικών θέσεων σ αυτά τα σχολεία και σωστά...αλλά για να μην ξεχνάμε:ζητάτε δημιουργία οργανικών θέσεων σε σχολεία που για σας έπρεπε να καταργηθούν και να μην υπάρχουν...ευτυχώς ο κλάδος δεν σας άκουσε ...γιατί αλήθεια αν η θέση σας γινόταν αποδεκτή πού θα εργάζονταν σήμερα περίπου 15000 εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων κυρίως,αλλά και δάσκαλοι και νηπιαγωγοί ; Συμπέρασμα γενικότερο: ο λαικισμός έχει κοντά ποδάρια.Η υπευθυνότητα και η σοβαρότητα στο τέλος επιβραβεύονται.

7 Απρ 2015

Έφυγε από κοντά μας ο Αιρετός του κλάδου Θωμάς Καραγιάννης.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

                           ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

για το χαμό του συντρόφου μας Θωμά Καραγιάννη

Η ΔΗ.ΣΥ. εκπαιδευτικών Π.Ε. εκφράζει τη βαθύτατη οδύνη των μελών και των φίλων της, για το χαμό του Θωμά Καραγιάννη.
Ο Θωμάς σε όλη του τη διαδρομή υπηρέτησε από θέσεις ευθύνης ( Αιρετός ΚΥΣΠΕ , Αντιπρόεδρος ΔΟΕ, Αιρετός ΠΥΣΠΕ Αχαΐας, Πρόεδρος Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πάτρας) τον αγώνα για καλύτερη Παιδεία.
Ασυμβίβαστος, αγωνιστής , με ήθος , ιδέες και οράματα, σεβασμό προς όλους και προπάντων έχοντας διαχρονικά συνεπή διαδρομή , αναγνωρίστηκε από όλους ως μία από τις κορυφαίες συνδικαλιστικές παρουσίες των τελευταίων χρόνων.
Η οικογένειά του, η εκπαίδευση , το συνδικαλιστικό κίνημα, η παράταξή μας και οι γνωστοί και φίλοι του χάσαμε ένα ξεχωριστό και σπουδαίο άνθρωπο.
Οι αγώνες και οι αγωνίες του, αποτελούν παρακαταθήκη για τους αγώνες του σήμερα και του αύριο.
Ας είναι ελαφρύ το χώμα που θα τον σκεπάσει……

4 Ιουλ 2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Σχετικά με τη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και την ανακοίνωση της ΔΑΚΕ

Αθήνα 4 Ιουλίου 2013
    Με έκπληξη διαβάσαμε ανακοίνωση της ΔΑΚΕ σχετικά με τη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., με την οποίααναφέρεται στην παράταξή μας με αβάσιμους, υβριστικούς και απαξιωτικούς χαρακτηρισμούς .
   Συστήνουμε  στη ΔΑΚΕ να ανατρέξει στα πρακτικά των συνεδριάσεων του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και εκεί θα διαπιστώσει πως τα τελευταία 15 χρόνια πάντα την ίδια ακριβώς θέση είχαμε για τη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. : Διαπαραταξιακή, αναλογική εκπροσώπηση όλων των δυνάμεων σε ένα ενωτικό προεδρείο. Της υπενθυμίζουμε, επίσης, ότι το 2003 με το ίδιο σκεπτικό (επειδή δεν συμμετείχαν όλες οι δυνάμεις στο προεδρείο) η ΔΑΚΕ δεν συμμετείχε στη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.  Το αν η ΔΑΚΕ δεν κατανοεί  ότι, ιδιαίτερα σήμερα που τα πάντα γύρω μας σαρώνονται, υπάρχει ανάγκη ενωτικής συγκρότησης, τη στιγμή που και οι συσχετισμοί δυνάμεων στον κλάδο έχουν αλλάξει είναι δικό της θέμα. Συμπεριφερόμενη ως «νεόπλουτη» θεωρεί ίσως πως πιο σημαντικό είναι το αξίωμα του Προέδρου της ΔΟΕ από την ενότητα του κλάδου, με τη συμμετοχή όλων των παρατάξεων.
    Χρειάζεται, πράγματι, απύθμενο θράσος να μιλά η ηγεσία της ΔΑΚΕ απευθυνόμενη στην Παράταξή μας για "μεταλλάξεις" , "προνόμια", "διάλυση του συνδικάτου" κλπ τη στιγμή που όλοι γνωρίζουν την κρυστάλλινη και διαυγή πορεία των στελεχών μας που τιμήθηκαν από τον κλάδο στις κορυφαίες θέσεις της ηγεσίας του και αν εννοούν «προνόμιο» την αναγνώριση της προσφοράς τους από τους συναδέλφους της βάσης, ναι αυτό το «προνόμιο» το είχαν, το έχουν και δεν το χαρίζουν σε κανέναν.
   Τα στελέχη της Παράταξής μας, ούτε κυβερνητικές θέσεις πήραν, ούτε υποψήφιοι βουλευτές ήταν, ούτε μεταπηδούσαν από το κόμμα στο συνδικάτο και το αντίστροφο.
   Δηλώνουμε προς όλες τις κατευθύνσεις για άλλη μια φορά ότι  ποτέ δεν μας ενδιέφεραν αξιώματα και καρέκλες, πυξίδα της δράσης μας ήταν και είναι η ενότητα του Κλάδου και το συμφέρον της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης και των λειτουργών της. Σ' αυτόν τον δρόμο πορευτήκαμε και σ΄ αυτόν αταλάντευτα θα εξακολουθήσουμε να πορευόμαστε.
Από τη Γραμματεία της
Δημοκρατικής Συνεργασίας
Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΙΣ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕ ΣΩΜΑ

Αθήνα 3 Ιουλίου 2013
          Συνάδελφοι, συναδέλφισσες
Στις 2 και 3 Ιουλίου 2013, συνεδρίασε το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας με μοναδικό θέμα Η.Δ. τη συγκρότησή του σε σώμα. Σύμφωνα με το καταστατικό της Δ.Ο.Ε., για την εκλογή των μελών του Προεδρείου, στις πρώτες συνεδριάσεις,  απαιτείται η απόλυτη πλειοψηφία των μελών του Δ.Σ., μετά την πάροδο 10 ημερών η εκλογή μπορεί να γίνει και με την σχετική πλειοψηφία. Οι πέντε παρατάξεις που συμμετέχουν στο Δ.Σ. τοποθετήθηκαν ως εξής:
  • ΔΑΚΕ: «Προτείνουμε διαπαραταξιακό Προεδρείο, με συμμετοχή όλων των παρατάξεων και με Πρόεδρο τον συνάδελφο Χαράλαμπο Κόκκινο από τη ΔΑΚΕ».
  • ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: «Είναι επιτακτική ανάγκη να συγκροτηθεί άμεσα το νέο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., προκειμένου να αντιμετωπιστούν όλα τα μεγάλα ζητήματα που είναι αυτή την περίοδο σε εξέλιξη (απολύσεις και διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών, αξιολόγηση, πειθαρχικά σε εξέλιξη κ.λ.π.). Είναι φανερό ότι καμία παράταξη δεν έχει την απαιτούμενη πλειοψηφία και επίσης ότι δεν μπορεί να υπάρξει Προεδρείο στη βάση προγραμματικής σύγκλησης. Σε αυτή την κατεύθυνση προτείνουμε τη συγκρότηση ενός αντιπροσωπευτικού αναλογικού Προεδρείου, προκειμένου να λειτουργήσει η Ομοσπονδία. Σε μια τέτοια συγκρότηση η Παράταξή μας θα διεκδικήσει τις θέσεις που της αναλογούν με βάση τη δύναμή της όπως αυτή καταγράφηκε στις πρόσφατες αρχαιρεσίες. Από τη συγκρότηση του Δ.Σ. δεν μπορεί να απουσιάζει καμία από τις δυνάμεις που συμμετέχουν σε αυτό».
  • ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: «Με βάση τους συσχετισμούς και το εκλογικό αποτέλεσμα του συνεδρίου δεν υπάρχουν οι προϋποθέσεις για προγραμματική αγωνιστική ταξική συγκρότηση του Προεδρείου του Δ.Σ. Γι αυτό παραμένουμε στη θέση: Δεν διεκδικούμε, ούτε αποδεχόμαστε καμιά θέση στο Προεδρείο. Δεν ψηφίζουμε καμιά πρόταση».
  • ΕΣΑΚ: «Δεν μπορεί να υπάρξει Προεδρείο προγραμματικής σύγκλισης. Για να λειτουργήσει το Δ.Σ. προτείνουμε τη συγκρότηση λειτουργικού, αναλογικού, αντιπροσωπευτικού Προεδρείου».
  • ΕΡΑ: «Προτείνουμε τη συγκρότηση αριστερού Προεδρείου, με την εξής σύνθεση: Πρόεδρος από τις Παρεμβάσεις, Γενικός Γραμματέας από την ΕΣΑΚ και Αντιπρόεδρος από την ΕΡΑ».
Συνάδελφοι, συναδέλφισσες
Με βάση τις τοποθετήσεις των παρατάξεων, στις δύο πρώτες συνεδριάσεις, είναι φανερό ότι δεν υπάρχει διάθεση άμεσης συγκρότησης του Δ.Σ. τόσο από την παράταξη των  Παρεμβάσεων, τα μέλη της οποίας εξακολουθούν να επιλέγουν για τον εαυτό τους τον εύκολο ρόλο του δημόσιου κατήγορου της Δ.Ο.Ε. και όχι την ανάληψη ευθυνών στη λειτουργία των οργάνων, όσο και από την παράταξη της ΕΡΑ που εξακολούθησε να προτείνει Πρόεδρο από τις Παρεμβάσεις ακόμη και μετά τη δήλωσή τους ότι δεν αποδέχονται πρόταση για καμία θέση.
Η συνεδριάσεις ολοκληρώθηκαν με την ψηφοφορία στην μοναδική υποψηφιότητα που κατατέθηκε, αυτή του Χ. Κόκκινου από τη ΔΑΚΕ, και η οποία έλαβε 3 ψήφους και δεν υπήρξε αποτέλεσμα. Οι συνεδριάσεις θα επαναληφθούν και τις επόμενες ημέρες.
Τα μέλη της Παράταξής μας δήλωσαν ότι δεν θέτουν υποψηφιότητα και δεν συμμετέχουν στη συγκρότηση του Προεδρείου εάν δεν υπάρχει συμμετοχή και των άλλων παρατάξεων σε αυτή την κατεύθυνση.
Από τη Γραμματεία της
Δημοκρατικής Συνεργασίας
Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Για τις εκλογές και τη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

  Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
            Η Γραμματεία της Παράταξης εκφράζει τις θερμότερες ευχαριστίες της προς τα εκατοντάδες στελέχη της που συμμετείχαν στα ψηφοδέλτιά της και τους χιλιάδες συναδέλφους που τα στήριξαν στις πρόσφατες εκλογές για την ανάδειξη του νέου Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
            Όλοι μαζί δώσαμε τη μάχη για τα μεγάλα ζητήματα του Κλάδου, με την ίδια σοβαρότητα και υπευθυνότητα που το κάναμε πάντα. Η σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ των συναδέλφων και της Παράταξής μας είναι μια σχέση που κρατάει σαράντα χρόνια και αφορά στη διαχείριση όλων των μεγάλων θεμάτων που αφορούν την Εκπαίδευση και τους Εκπαιδευτικούς, από την κατάργηση των επιθεωρητών πριν 32 χρόνια μέχρι και την αποτροπή της εφαρμογής της αξιολόγησης - χειραγώγησης σήμερα. Γνώμονας των δράσεών μας ήταν πάντα το συμφέρον της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης και των Εκπαιδευτικών, μακριά και έξω από φιλοκυβερνητικά και αντικυβερνητικά σύνδρομα. Αυτόν τον δρόμο θα ακολουθήσουμε και τώρα, αυτή είναι και η υπόσχεσή μας για τη δύσκολη συνέχεια.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
            Η δική σας ψήφος, όπως εκφράστηκε στην 82η Γενική Συνέλευση του Κλάδου, φέρνει την Παράταξή μας δεύτερη, με 3 μέλη στο νέο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. (όσα και η πρώτη σε δύναμη παράταξη). Με αφορμή τη σημερινή συνεδρίαση του νεοεκλεγμένου Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., με θέμα τη συγκρότησή του σε σώμα, ανακοινώνουμε τα εξής :
  • 1. Στη σημερινή συγκυρία ο κλάδος έχει ανάγκη την ενότητα και τη συσπείρωση για να αντιμετωπίσει τα σοβαρά προβλήματα που έχουμε μπροστά μας και ιδιαίτερα τα ζητήματα των απολύσεων , των αναπληρωτών , της αξιολόγησης, των πειθαρχικών κλπ.. Αυτό το μήνυμα πρέπει να βγει και από τη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε σώμα. Οι εκλογικές διαδικασίες έληξαν στις 25 Ιουνίου και η καταγραφή των δυνάμεων αποτυπώθηκε στα εκλογικά αποτελέσματα. Τώρα είναι η ώρα της ευθύνης για όλους.
  • 2. Είναι προφανές ότι δεν μπορεί να συγκροτηθεί προεδρείο προγραμματικής σύγκλισης αφού είναι γνωστές οι "διαφορές" που υπάρχουν μεταξύ των παρατάξεων για τα θέματα του κλάδου. Όμως είναι αδήριτη ανάγκη να προχωρήσουμε στη συγκρότηση ενός ενωτικού - λειτουργικού - αναλογικού προεδρείου, έτσι ώστε να μπορέσει να λειτουργήσει καλύτερα το νέο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. Εξάλλου οι συνάδελφοι που μας εκλέγουν, μας εκλέγουν για να αναλάβουμε και την ευθύνη που μας αναλογεί, με βάση τη δύναμη που η κάθε παράταξη κατέγραψε.
  • 3. Σ΄ αυτό το πλαίσιο δηλώνουμε πως από τη θέση που μας κατέταξε η ψήφος σας θα αναλάβουμε τις ευθύνες μας και θα διεκδικήσουμε όποιο αξίωμα μας αντιστοιχεί.
Βασική προϋπόθεση, όμως γι΄ αυτό είναι η συμμετοχή όλων των παρατάξεων στη συγκρότηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., με βάση τη δύναμή τους.
Κάνουμε έκκληση προς όλες τις παρατάξεις να συμμετέχουν στη συγκρότηση του νέου Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και να συγκροτηθεί αμέσως σε σώμα, γιατί τα προβλήματα που έχουμε μπροστά μας δεν περιμένουν.
Από τη Γραμματεία της
Δημοκρατικής Συνεργασίας
Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

6 Απρ 2013

Κάτω τα χέρια από τις Οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
Το Υπουργείο Παιδείας με έγγραφό του (αρ.πρωτ.44506/Δ4/2-4-2013) ζητά από τους περιφερειακούς Δ/ντές Εκπαίδευσης να «δικαιολογήσουν» μέχρι 5/4/2013 την οργανικότητα των σχολικών μονάδων, αφού όπως διαπίστωσε  μετά από έλεγχο στο survey!!! «… μεγάλος αριθμός σχολικών μονάδων διατηρεί αυξημένη οργανικότητα, η οποία είναι δυσανάλογη με το μαθητικό δυναμικό που έχει στο ενεργητικό της…».
Είναι προφανές από τα παραπάνω ότι η πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας και η κυβέρνηση, εκτελώντας τις εντολές της Τρόικας σχεδιάζουν νέες άγριες περικοπές στην εκπαίδευση, ξεκινώντας από το πετσόκομμα των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών στο όνομα της λειτουργικότητας και του μέσου όρου του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα. Είναι βέβαιο ότι το δεύτερο βήμα θα είναι η αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών.
Μ’ αυτόν τον τρόπο σκέφτονται να αντιμετωπίσουν την πρωτοφανή μείωση του αριθμού των αναπληρωτών για την επόμενη σχολική χρονιά, αδιαφορώντας για το γεγονός ότι οδηγούν στην ανεργία χιλιάδες νέους συναδέλφους και τη δημόσια εκπαίδευση σε πρωτοφανή υποβάθμιση. 
Η παράταξη της Π.Α.Σ.Κ./ΔΗ.ΣΥ. δηλώνει πως μαζί μ’ όλο το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών θα δώσει όλες τις δυνάμεις της για την ανατροπή αυτών των σχεδίων της κυβέρνησης και της Τρόικας. 
Διεκδικούμε:
  1. Καμιά μείωση του αριθμού των οργανικών θέσεων
  2. Άμεση κάλυψη των οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς
  3. Καμία μείωση του αριθμού των αναπληρωτών για την επόμενη χρονιά.
                                                                       Από την
                                                                    Π.Α.Σ.Κ./ΔΗ.ΣΥ.